Мальчик чувствовал себя спокойно и уверенно рядом с Машей, которая иногда обращалась к нему за помощью.

В зоопарке Тимофей «знал, казалось, каждую дырку в древесном заборе, каждый закоулок меж клетками».

Тимофей был хулиганом и маленьким воришкой.

Маша, которая работала в зоопарке, нередко угощала его мороженым.

Мальчишка ощущал себя тихо и уверенно рядом с Машей, которая время от времени обращалась к нему за помощью.

Ответ: ________________________________.

3.Укажите предложение, в Мальчик чувствовал себя спокойно и уверенно рядом с Машей, которая иногда обращалась к нему за помощью. каком средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Когда ему было лет девять, он нередко приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в древесном заборе, каждый закоулок меж клеточками.

2) В один прекрасный момент он принёс воды, когда медвежонок разлил полное ведро, и с того времени она разрешала Тимофею помогать ей.

3) Он Мальчик чувствовал себя спокойно и уверенно рядом с Машей, которая иногда обращалась к нему за помощью. помогает их переводить, ему доверили принципиальное и практически опасное дело, и ни одна контролёрша не посмеет подойти и спросить у него билет, так как он — с Машей, которую в зоопарке все знали.

4) Он лицезрел всё в розовом свете рядом с этой Машей.

Ответ: ________________________________.

4.Из предложений 5 – 7 выпишите слово, в Мальчик чувствовал себя спокойно и уверенно рядом с Машей, которая иногда обращалась к нему за помощью. каком правописание согласной в приставке не находится в зависимости от следующего согласного звука.

Ответ: ________________________________.

5.Из предложений 1 – 8 выпишите слово, в каком правописание суффикса определяется правилом: «Два Н пишется в прилагательных, образованных при помощи суффикса -Н- от существительных с основой на Н»

Ответ: ________________________________.

6.Поменяйте разговорное слово «страшно» в предложении Мальчик чувствовал себя спокойно и уверенно рядом с Машей, которая иногда обращалась к нему за помощью. 8 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: ________________________________.

7.Поменяйте словосочетание «деревянный забор», построенное на базе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: __________________________________________.

8.Выпишите грамматическую базу предложения 32.

Ответ: __________________________________________.

9.Посреди предложений 27 – 34 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

10.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы Мальчик чувствовал себя спокойно и уверенно рядом с Машей, которая иногда обращалась к нему за помощью. все запятые. Выпишите числа, обозначающие запятые при вводном слове.

Когда ему было лет девять,1 он нередко приходил в зоопарк,2 где знал,3 казалось,4 каждую дырку в древесном заборе,5 каждый закоулок меж клеточками.

Ответ: __________________________________________.

11.Укажите количество грамматических основ в предложении 13. Ответ запишите цифрой.

Ответ: __________________________________________.

12.В приведённых ниже предложениях из прочитанного Мальчик чувствовал себя спокойно и уверенно рядом с Машей, которая иногда обращалась к нему за помощью. текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую меж частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Поесть не очень постыдно,1 когда от голода подводит худенький грязный животик и в очах темнеет. Но мороженое! Такового унижения Тимофей перенести не мог. Если она желает,2 он будет с ней дружить,3 а подачек ему Мальчик чувствовал себя спокойно и уверенно рядом с Машей, которая иногда обращалась к нему за помощью. не нужно.

Ответ: __________________________________________.

13.Посреди предложений 15 – 21 найдите сложноподчиненное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

14.Посреди предложений 26 – 30 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

Часть 3

Используя прочитанный текст из части 2, сделайте на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 15.1, 15.2 либо 15.3. Перед написанием сочинения запишите номер избранного задания: 15.1, 15.2 либо 15.3.

15.1. Напишите Мальчик чувствовал себя спокойно и уверенно рядом с Машей, которая иногда обращалась к нему за помощью. сочинение-рассуждение, раскрывая смысл выражения российского писателя М.Е. Салтыкова-Щедрина: «Мысль сформировывает себя без утайки, во всей полноте; поэтому-то она просто находит и ясное себе выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются».Аргументируя собственный ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста Мальчик чувствовал себя спокойно и уверенно рядом с Машей, которая иногда обращалась к нему за помощью..

Приводя примеры, указывайте номера подходящих предложений либо применяйте цитирование.

Вы сможете писать работу в научном либо публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы сможете словами М.Е. Салтыкова-Щедрина.

Объём сочинения должен составлять более 70 слов.

Сочинение пишите аккуратненько, разборчивым почерком.

15.2. Напишите сочинение-рассуждение. Растолкуйте, как Мальчик чувствовал себя спокойно и уверенно рядом с Машей, которая иногда обращалась к нему за помощью. Вы осознаете смысл конца текста: «Маленький Тимофей длительно жалел себя, лёжа на куче опавших листьев и смотря в отдалёкое индифферентное небо. Позже встал и ушёл из зоопарка. Навсегда».

Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера подходящих предложений либо применяйте цитирование.

Объём Мальчик чувствовал себя спокойно и уверенно рядом с Машей, которая иногда обращалась к нему за помощью. сочинения должен составлять более 70 слов.

Сочинение пишите аккуратненько, разборчивым почерком.

15.3. Как Вы осознаете значение слова ДОБРО? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое добро?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.Аргументируя собственный тезис, приведите 2 (два) примера – аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример – аргумент приведите Мальчик чувствовал себя спокойно и уверенно рядом с Машей, которая иногда обращалась к нему за помощью. из прочитанного текста, а 2-ой – из Вашего актуального опыта.

Объём сочинения должен составлять более 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный либо на сто процентов переписанный начальный текст без любых комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.

Сочинение пишите аккуратненько, разборчивым почерком.

Текст для изложения

Мы нередко говорим друг дружке Мальчик чувствовал себя спокойно и уверенно рядом с Машей, которая иногда обращалась к нему за помощью.: желаю для тебя всего хорошего. Это не просто выражение вежливости. В этих словах мы выражаем свою людскую суть. Нужно иметь огромную силу духа, чтоб уметь вожделеть добра другим. Умение ощущать, умение созидать по-доброму окружающих тебя людей – это не только лишь показатель культуры, да и итог большой внутренней Мальчик чувствовал себя спокойно и уверенно рядом с Машей, которая иногда обращалась к нему за помощью. работы духа.

Обращаясь друг к другу с просьбой, мы говорим: пожалуйста. Просьба – это порыв души. Отказать человеку в помощи – означает утратить собственное человеческое достоинство. Равнодушие к нуждающимся в помощи – это духовное уродство. Чтоб уберечь себя от равнодушия, нужно развивать в собственной душе соучастие, сострадание, сочувствие и в то же время умение отличать Мальчик чувствовал себя спокойно и уверенно рядом с Машей, которая иногда обращалась к нему за помощью. безопасные людские беспомощности от пороков, калечащих душу.

Наращивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается наибольшая цель жизни. Добро слагается из многого, и всякий раз жизнь ставит перед человеком задачку, которую нужно уметь решать. Любовь и дружба, разрастаясь и распространяясь на почти все, обретают новые Мальчик чувствовал себя спокойно и уверенно рядом с Машей, которая иногда обращалась к нему за помощью. силы, становятся всё выше, а человек, их центр, мудрее.

(По Д.С. Лихачёву) 157 слов


malokalberna-gvintvka-referat.html
malomu-biznesu-gotovyat-bolshie-popravki.html
maloohtinskij-pr-98-sankt-peterburg-rossiya-195196.html