Максимум за задание 8 баллов.

15.Пристально прочитайте текст и сделайте задания к нему.

Отношение общества и страны к насилию определяется тыщами обстоятельств – историей и культурными традициями данного народа, определенной политической и экономической ситуацией, личными свойствами носителей власти, степенью развитости либо неразвитости структур штатского общества. Да и абстрагируясь от этих определенных особенностей той либо другой страны Максимум за задание 8 баллов., можно выделить несколько причин, содействующих тому, что насилие становится не экстраординарным и принужденным действием,

а нормой, частью официальной политической идеологии страны. 1-ый из этих причин носит не столько политический, сколько мировоззренческий нрав. Речь идёт об определённых представлениях о людской природе. Демократические режимы исходят из презумпции изначальной разумности и Максимум за задание 8 баллов. конструктивности человека: люди способны договариваться меж собой, им не характерны разрушительные тенденции, они склонны подчиняться правилам, имеющимся в обществе, так как понимают их разумность и необходимость. С таким взором на человека связано и отношение



Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию. 2017‒2018 уч. г.

Школьный шаг. 11 класс

демократических систем к насилию – оно допускается только Максимум за задание 8 баллов. как исключительная мера по отношению к меньшинству населения. Общее же политическое насилие демократическая идеология отторгает в принципе. Оборотная точка зрения на человека, т. е. неверие в то, что люди будут добровольно следовать принятым нормам поведения, что по природе собственной они тупы и агрессивны, закономерно приводит к выводу

о необходимости сдерживать разрушительные Максимум за задание 8 баллов. тенденции, характерные людям, силой либо опасностью внедрения силы. Политическим следствием таковой точки зрения является оправдание политического насилия и, в целом, ориентация на диктатуру.

Вторым фактором, содействующим тому, чтоб насилие становилось системообразующим фактором, стержнем политической идеологии, является определённое представление об историческом процессе. Если этот процесс видится беспорядочным, случайным, в процессе Максимум за задание 8 баллов. которого повсевременно растет энтропия, то для регулирования этого процесса, для введения его в какие-то рамки нужен величавый человек, который сумеет этот процесс структурировать. Этот величавый человек, таким макаром, противоборствует, с одной стороны, тупости

и злости каждого из собственных подданных, а с другой – хаосу

и разрушительности, характерным историческому процессу вообщем. При всем этом Максимум за задание 8 баллов., если согласиться, что исторический процесс беспорядочен и ведёт к разрушению

и смерти, то насильные меры, используемые для того, чтоб противостоять этому хаосу и разрушению, будут восприниматься не только лишь как полностью применимые, да и как человечные и нужные, а сопровождающие насилие жертвы – как неминуемые. Последующий фактор – это представление Максимум за задание 8 баллов. политика либо политической элиты о миссии – собственной, собственного народа, собственной партии либо хоть какой другой группы, с которой идентифицируют себя субъекты политического процесса. Если «мы», допустим, белоснежные люди, либо «мы», коммунисты, либо «мы», патриоты, призваны производить некоторую цель, некоторые принципные конфигурации в обществе, привести его к правде, к правде Максимум за задание 8 баллов., выполнить Божественное назначение, то тогда вопрос о допустимости насилия не вызывает никаких колебаний. Его полностью можно использовать, хотя бы для того, чтоб резвее достигнуть высшей цели, которая, непременно, оправдывает средства. И, в конце концов, очередной фактор – ориентация в политике не столько на решение ежедневных заморочек, сколько на некоторый безупречный мир Максимум за задание 8 баллов.. Такая ориентация приводит к представлению о малой ценности реального момента. Не случаем более ожесточенное воспитание характерно тем педагогическим системам, которые считают ценностью не нынешний денек, а только денек завтрашний. Принципиально не то, любопытно либо приятно ребенку обучаться сейчас, а как то, чему его учат на данный момент Максимум за задание 8 баллов., подготовит его к взрослой жизни. То же самое происходит и на уровне идеологии. Если нынешний денек не самоценен, а является только переходным периодом на пути к деньку завтрашнему (либо к возвращению в денек вчерашний, если конкретно там, в прошедшем, остался утерянный рай), то нет моральных препядствий для того, чтоб Максимум за задание 8 баллов. ради скорого



Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию. 2017‒2018 уч. г.

Школьный шаг. 11 класс

заслуги цели использовать в политической практике любые формы насилия.

Е. Б. Шестопал.

Вопросы:

1.Назовите четыре предпосылки,из-за которых,по воззрению создателя,насилиестановится частично официальной политической идеологией страны.

2.С каким направлением общественно-философской мысли связаноотмечаемое создателем отношение к человеку, свойственное для демократических Максимум за задание 8 баллов. режимов?

3.Какие задачки,по воззрению создателя,нужно решать политическомулидеру? Назовите три задачки.

4.В официальной идеологии, которая допускает применение насилия, оно считается совместимым с гуманистическими эталонами. Какими резонами будут обосновываться подобные идеи? Используя текст, приведите три резона.

5.В странах, где утвердились демократические ценности, насилие применяется только по отношению к преступникам и правонарушителям Максимум за задание 8 баллов., но даже по отношению к ним практика внедрения насилия претерпевает конфигурации по сопоставлению с ситуацией, когда насилие является частью официальной идеологии. Назовите три схожих конфигурации.

Ответ:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


malie-miri-i-gruppovaya-dinamika-osnovnie-polozhenie-primernoj-programmi-po-informatike-i-informacionnim-tehnologiyam.html
malie-predpriyatiya-referat.html
malih-viborok-raspredelenie-styudenta.html